
Daha Hızlı Notlandırın
AI Essay Grader ile notlandırmayı dakikalar içinde bitirin—böylece öğretmeye daha fazla zaman ayırabilirsiniz.
Metninizi yapıştırın veya dosyanızı bırakın. Yapay zeka anında not verecektir.
Bir AI makale notlandırıcı ile makalenizi hızlıca kontrol edin. Dilbilgisi ve yazım kalitesi hakkında geri bildirim alın. Öğrenciler ve öğretmenler için ücretsiz araç.


























AI Essay Grader ile notlandırmayı dakikalar içinde bitirin—böylece öğretmeye daha fazla zaman ayırabilirsiniz.

Öğrencilerin hemen kullanabileceği ipuçlarıyla, tam olarak neyin düzeltilmesi gerektiğini görün.

Kurulum gerekmez. Sadece makalenizi yükleyin ve saniyeler içinde sonuç alın—denemek tamamen ücretsiz.






Ücretsiz makale notlandırıcı, birden fazla makaleyi aynı anda yüklemenize ve notlandırmanıza olanak tanır, zaman kazandırır.

AI üniversite kompozisyon derecelendiricisi, içerik, stil, dilbilgisi ve yapı üzerine kapsamlı geri bildirim sağlar.

Kompozisyon notu kontrol aracı, özgünlüğü sağlamak ve intihali önlemek için kompozisyonları tarar.

Kişiselleştirilmiş değerlendirme için özel derecelendirme kriterleri oluşturun ve yükleyin.

DOCX, PDF ve TXT dahil farklı formatlardaki kompozisyonların derecelendirilmesini destekler.

Kompozisyon notu hesaplayıcısı ile öğrenci yazma ilerlemesini takip edin ve performansı izleyin.
Metninizi yazın veya bir dosyayı doğrudan derecelendirme alanına yükleyin.
Düğmeye basın ve kompozisyonunuz anında analiz edilsin.
Yazma becerinizi geliştirmek için puanınızı, detaylı notlarınızı ve uygulanabilir ipuçlarınızı görüntüleyin.
Araç dilbilgisi, yapı ve içeriği kontrol eder, ardından bir puan verir ve geliştirilecek alanları vurgular.
Öğretmenler dereceli puanlama anahtarlarıyla birlikte denemeleri yükleyebilir ve sistem bu kriterlere göre notlandırır.
Yaratıcı yazımı yapı ve netlik açısından etkili bir şekilde değerlendirir.
Evet, notlandırma yüklediğiniz dereceli puanlama anahtarına dayanır.
Araç birden fazla dilde çalışır.
Denemeleriniz kimseyle saklanmaz veya paylaşılmaz.
